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杨宗课老师坚信:好的易学研究者应当知行合一、学以致用,在不确定中寻求确定,在实践过程中检验真知。只有扎实的功底、系统的论证才能更好的将传统的易学理念和方法提炼与优化,更好的契合当今的社会与人文环境,为源远流长的传统文化激发时代的火花!
杨宗课老师精通八字预测学,奇门遁甲预测学,大六壬预测学,梅花易数预测学,金锁玉关风水学,八宅风水学,黄极风水学,面相学,姓名学,
杨宗课老师与梅花易数预测学
分为起卦与解卦两个部分,对于起卦杨宗课老师定义有二,其一为数字起卦法,其二为物象起卦法,以物为显,数为用,数与物为一。而对于解卦,杨宗课老师则更注重易理解析。在梅花易数学体系当中,自古对测字都情有独钟,杨宗课老师以笔画为规仪,笔画组合定义吉凶,正确运用横画、竖画、撇画、捺画,拆字组卦,得心应手,卦理娴熟,术数名师杨宗课。
杨宗课老师与四柱预测学
传统八字学理论,对于各种神煞论述的比较泛泛,而对于八字宫位的定义仅限于年支父母官,月支兄弟宫,日支夫妻宫,时支子女宫,所能类化的生活事物有限,杨宗课老师本着易理,从正五行角度出发,重新阐释补充八字神煞象解,又深入增补四柱十二宫体系,使四柱预测学理论更加完善,预测命理趋于完善。
杨宗课老师与奇门遁甲预测学
去年兴起《奇门遁甲》热,很多老师都对奇门遁甲学非常感兴趣,而社会上流传的奇门遁甲学,存在两个方面理论缺陷,这是奇门领域所公认的,那就是奇门万物类象偏少,三才体系作用关系与类象宫位模糊,没有明确的吉凶作用关系,八门、九星、奇仪、八宫、十二地支全部参与类象,使后学者无所适从,已学者越学越糊涂。杨宗课老师以其深厚的易学理论基础,重新思考完善奇门之学,分别从易理与术数方面对奇门进行理论完善,
一、具体定义天盘九星定义,地盘八宫定义,人盘八门定义,天盘奇仪与地盘奇仪关系,明确指出三才作用关系,具体化奇门八门与奇仪吉凶;
二、奇仪万事万物类象方面,从阴阳五行入手,具体化三奇六仪与生活归类划分,
三奇六仪精准定义生活事物,使奇门预测更加精准详尽,真正从理与术方面严密和完善奇门预测学。
中国姓名学研究会副会长
北京易经学院学术老师
世界易经学会顾问
中国风水工程协会常务理事
中国科学预测研究会高级预测师。
杨宗课老师:口德决定运势,聪明人不说的10种话! - 专题活动 - 华夏名人频道---助力中国文化传承
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易经老师杨宗课(字柒石,号千卜)简介
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